Szkoła: BRANŻOWA SZKOŁA II STOPNIA NR 1 W NOWYM SĄCZU (Nowy Sącz) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 26,8 pkt proc. względem 2025 r. (23,6% → 50,3%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 4118. na 2114. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 17,9 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (32,4%).
2114. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 54,0% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 27,4 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (23,0%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 53,8%, czyli wynik szkoły jest niższy o 3,5 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 12 | - | 23,4% Me: 24% · σ: 6,1% · Mo: 15% | 41,7% | 31 typ: 2 · publ.: 1 | 31 typ: 2 · publ.: 1 | 4209 typ: 56 · publ.: 49 |
| 2025 | 9 | - | 23,6% Me: 16% · σ: 17,3% · Mo: 16% | 37,5% | 28 typ: 1 · publ.: 1 | 28 typ: 1 · publ.: 1 | 4118 typ: 40 · publ.: 29 |
| 2026 | 12 | - | 50,3% Me: 53% · σ: 8,4% · Mo: 54% | 100% | 16 typ: 1 · publ.: 1 | 16 typ: 1 · publ.: 1 | 2114 typ: 3 · publ.: 2 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 26,8 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 9 i 12 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.