Szkoła: NIEPUBLICZNA BRANŻOWA SZKOŁA II STOPNIA W JĘDRZEJOWIE (Jędrzejów) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 13,0 pkt proc. względem 2025 r. (33,6% → 20,6%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3619. na 4372. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 12,4 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (33,0%).
4372. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 4,9% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 2,4 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (23,0%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 49,1%, czyli wynik szkoły jest niższy o 28,5 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 6 | - | 44,8% Me: 44,5% · σ: 6,1% · Mo: 52% | 100% | 5 typ: 1 | 5 typ: 1 | 3098 typ: 2 |
| 2025 | 14 | - | 33,6% Me: 30% · σ: 19,6% · Mo: 52% | 57,1% | 5 typ: 1 | 5 typ: 1 | 3619 typ: 7 |
| 2026 | 23 | - | 20,6% Me: 18% · σ: 12,7% · Mo: 10% | 26,3% | 5 typ: 1 | 5 typ: 1 | 4372 typ: 64 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 13,0 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 14 i 23 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.