Szkoła: AKADEMICKIE DWUJĘZYCZNE LICEUM OXFORD SECONDARY SCHOOL (Bielsko-Biała) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 1,8 pkt proc. względem 2025 r. (59,5% → 61,3%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 1518. na 1205. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 2,0 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (59,3%).
1205. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 73,8% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 8,2 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 53,2%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 8,1 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 11 | - | 73,3% Me: 80% · σ: 19,4% · Mo: 76% | 90,9% | 8 typ: 8 | 8 typ: 8 | 680 typ: 680 |
| 2024 | 5 | - | 43,2% Me: 46% · σ: 16,8% · Mo: - | 80% | 28 typ: 19 | 28 typ: 19 | 3214 typ: 1935 |
| 2025 | 15 | - | 59,5% Me: 52% · σ: 22,6% · Mo: 50% | 100% | 15 typ: 12 | 15 typ: 12 | 1518 typ: 1243 |
| 2026 | 26 | - | 61,3% Me: 64% · σ: 26,5% · Mo: 42% | 84,6% | 13 typ: 11 | 13 typ: 11 | 1205 typ: 1016 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 1,8 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 15 i 26 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.