Szkoła: TECHNIKUM DLA MŁODZIEŻY (Warszawa) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 2,7 pkt proc. względem 2025 r. (40,5% → 37,8%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3126. na 3392. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 0,6 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (38,4%).
3392. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 26,2% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 8,4 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (46,2%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 61,8%, czyli wynik szkoły jest niższy o 24,0 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 9 | - | 36,8% Me: 30% · σ: 15,8% · Mo: 26% | 77,8% | 225 typ: 45 | 225 typ: 45 | 3640 typ: 1505 |
| 2025 | 12 | - | 40,5% Me: 35% · σ: 21,5% · Mo: - | 66,7% | 210 typ: 33 | 210 typ: 33 | 3126 typ: 1160 |
| 2026 | 19 | - | 37,8% Me: 32% · σ: 21,7% · Mo: 16% | 84,2% | 223 typ: 39 | 223 typ: 39 | 3392 typ: 1293 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 2,7 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 12 i 19 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.