Szkoła: AKADEMICKIE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE "POMERANIA" (Chojnice) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 10,9 pkt proc. względem 2025 r. (29,3% → 18,4%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3850. na 4481. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 7,0 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (25,3%).
4481. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 2,5% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 34,7 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 43,0%, czyli wynik szkoły jest niższy o 24,6 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 11 | - | 23% Me: 20% · σ: 13,3% · Mo: 7% | 36,4% | 4 typ: 4 | 4 typ: 4 | 2170 typ: 2170 |
| 2024 | 23 | - | 30,7% Me: 24% · σ: 20,3% · Mo: 17% | 40,9% | 9 typ: 4 | 9 typ: 4 | 3912 typ: 2262 |
| 2025 | 17 | - | 29,3% Me: 20% · σ: 22,0% · Mo: 10% | 50% | 8 typ: 4 | 8 typ: 4 | 3850 typ: 2251 |
| 2026 | 37 | - | 18,4% Me: 16% · σ: 10,0% · Mo: 12% | 25% | 9 typ: 4 | 9 typ: 4 | 4481 typ: 2691 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 10,9 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 17 i 37 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.