Szkoła: NIEPUBLICZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W LUBLINIE LUBELSKA SZKOŁA REALNA (Lublin) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 6,3 pkt proc. względem 2025 r. (72,5% → 66,2%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 734. na 937. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 1,1 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (67,3%).
937. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 79,6% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 13,0 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 53,4%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 12,8 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 14 | - | 66,1% Me: 65,5% · σ: 17,0% · Mo: 59% | 100% | 19 typ: 19 | 19 typ: 19 | 997 typ: 997 |
| 2024 | 23 | - | 64,3% Me: 63% · σ: 17,5% · Mo: 76% | 100% | 22 typ: 17 | 22 typ: 17 | 1312 typ: 1045 |
| 2025 | 38 | - | 72,5% Me: 73% · σ: 18,8% · Mo: 84% | 97,4% | 12 typ: 11 | 12 typ: 11 | 734 typ: 680 |
| 2026 | 39 | - | 66,2% Me: 66% · σ: 19,9% · Mo: 52% | 97,4% | 21 typ: 18 | 21 typ: 18 | 937 typ: 827 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 6,3 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 38 i 39 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.