Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DIALOGU KULTUR ETZ CHAIM (Wrocław) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 4,5 pkt proc. względem 2025 r. (52,6% → 48,1%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 2059. na 2318. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 8,9 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (57,0%).
2318. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 49,6% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 5,0 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 55,0%, czyli wynik szkoły jest niższy o 6,9 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 15 | - | 70,3% Me: 72% · σ: 20,2% · Mo: 70% | 100% | 19 typ: 19 | 19 typ: 19 | 802 typ: 802 |
| 2024 | 11 | - | 57% Me: 57% · σ: 12,8% · Mo: 41% | 100% | 33 typ: 25 | 33 typ: 25 | 1944 typ: 1387 |
| 2025 | 16 | - | 52,6% Me: 50% · σ: 18,0% · Mo: 54% | 100% | 38 typ: 30 | 38 typ: 30 | 2059 typ: 1523 |
| 2026 | 40 | - | 48,1% Me: 45% · σ: 21,8% · Mo: 30% | 87,5% | 44 typ: 33 | 44 typ: 33 | 2318 typ: 1655 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 4,5 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 16 i 40 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.