Szkoła: AKADEMICKIE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W DĄBROWIE GÓRNICZEJ (Dąbrowa Górnicza) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 4,7 pkt proc. względem 2025 r. (53,7% → 49,1%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1956. na 2230. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 7,3 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (56,4%).
2230. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 51,5% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 4,1 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 48,5%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 0,6 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 15 | - | 66,4% Me: 67% · σ: 13,3% · Mo: 67% | 100% | 5 typ: 5 | 5 typ: 5 | 1175 typ: 962 |
| 2025 | 15 | - | 53,7% Me: 52% · σ: 18,7% · Mo: 46% | 100% | 6 typ: 5 | 6 typ: 5 | 1956 typ: 1474 |
| 2026 | 47 | - | 49,1% Me: 48% · σ: 21,7% · Mo: 68% | 78,7% | 8 typ: 7 | 8 typ: 7 | 2230 typ: 1610 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 4,7 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 15 i 47 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.