Szkoła: TECHNIKUM TEB EDUKACJA W KALISZU (Kalisz) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 7,1 pkt proc. względem 2025 r. (29,9% → 22,9%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3807. na 4263. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 12,0 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (34,8%).
4263. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 7,3% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 23,3 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (46,2%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 43,6%, czyli wynik szkoły jest niższy o 20,7 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 49 | - | 51,7% Me: 57% · σ: 20,6% · Mo: 57% | 79,6% | 8 typ: 4 | 8 typ: 4 | 2468 typ: 832 |
| 2025 | 40 | - | 29,9% Me: 29% · σ: 16,4% · Mo: 14% | 62,5% | 18 typ: 8 | 18 typ: 8 | 3807 typ: 1565 |
| 2026 | 46 | - | 22,9% Me: 17% · σ: 13,4% · Mo: 12% | 54,5% | 20 typ: 9 | 20 typ: 9 | 4263 typ: 1683 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 7,1 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 40 i 46 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.