Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH "ŻAK" W LUBINIE (Lubin) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 16,4 pkt proc. względem 2025 r. (42,2% → 25,9%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 2985. na 4113. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 8,3 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (34,1%).
4113. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 10,5% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 27,3 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 45,5%, czyli wynik szkoły jest niższy o 19,7 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 12 | - | 34,3% Me: 34% · σ: 7,6% · Mo: 24% | 75% | 10 typ: 6 | 10 typ: 6 | 3759 typ: 2177 |
| 2025 | 17 | - | 42,2% Me: 44% · σ: 18,2% · Mo: 28% | 68,8% | 9 typ: 6 | 9 typ: 6 | 2985 typ: 1910 |
| 2026 | 15 | - | 25,9% Me: 16% · σ: 20,7% · Mo: 8% | 50% | 12 typ: 7 | 12 typ: 7 | 4113 typ: 2440 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 16,4 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 17 i 15 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.