Szkoła: LICEUM AKADEMIA DOBREJ EDUKACJI IM. CZESŁAWA NIEMENA W JAROCINIE (Jarocin) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 12,1 pkt proc. względem 2025 r. (63,3% → 51,2%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1253. na 2040. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 7,5 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (58,7%).
2040. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 55,6% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 2,0 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 46,3%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 4,8 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 9 | - | 44,7% Me: 39% · σ: 23,5% · Mo: - | 100% | 5 typ: 5 | 5 typ: 5 | 1822 typ: 1822 |
| 2024 | 7 | - | 75,6% Me: 65% · σ: 17,7% · Mo: - | 100% | 2 typ: 2 | 2 typ: 2 | 630 typ: 570 |
| 2025 | 11 | - | 63,3% Me: 62% · σ: 19,0% · Mo: 40% | 100% | 2 typ: 2 | 2 typ: 2 | 1253 typ: 1063 |
| 2026 | 13 | - | 51,2% Me: 49% · σ: 19,7% · Mo: 48% | 100% | 4 typ: 3 | 4 typ: 3 | 2040 typ: 1510 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 12,1 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 11 i 13 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.