Szkoła: NIEPUBLICZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE PIĄTKA W RAJSZEWIE (Rajszew) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 6,8 pkt proc. względem 2025 r. (61,8% → 68,6%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 1357. na 795. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 6,2 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (62,4%).
795. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 82,7% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 15,5 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 9 | - | 56,9% Me: 59% · σ: 24,9% · Mo: 59% | 88,9% | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 1955 typ: 1393 |
| 2025 | 9 | - | 61,8% Me: 56% · σ: 12,7% · Mo: 54% | 100% | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 1357 typ: 1134 |
| 2026 | 16 | - | 68,6% Me: 72% · σ: 15,7% · Mo: 72% | 100% | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 795 typ: 708 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 6,8 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 9 i 16 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.