Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE THINKING ZONE (Gdańsk) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 2,0 pkt proc. względem 2025 r. (48,2% → 50,1%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 2448. na 2129. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 3,6 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (53,8%).
2129. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 53,7% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 3,0 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 52,9%, czyli wynik szkoły jest niższy o 2,8 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 14 | - | 63,3% Me: 70,5% · σ: 24,4% · Mo: 26% | 78,6% | 19 typ: 19 | 19 typ: 19 | 1121 typ: 1121 |
| 2024 | 15 | - | 53,5% Me: 61% · σ: 26,5% · Mo: 26% | 80% | 34 typ: 24 | 34 typ: 24 | 2283 typ: 1546 |
| 2025 | 13 | - | 48,2% Me: 46% · σ: 24,2% · Mo: - | 92,3% | 34 typ: 27 | 34 typ: 27 | 2448 typ: 1694 |
| 2026 | 40 | - | 50,1% Me: 50% · σ: 22,3% · Mo: 40% | 90% | 29 typ: 25 | 29 typ: 25 | 2129 typ: 1561 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 2,0 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 13 i 40 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.