Szkoła: TECHNIKUM W CZERWIŃSKU N/WISŁĄ (Czerwińsk nad Wisłą) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 41,4 pkt proc. względem 2025 r. (82,2% → 40,9%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 289. na 3087. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 23,0 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (63,9%).
3087. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 32,9% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 5,3 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (46,2%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 35 | - | 68,7% Me: 67% · σ: 8,7% · Mo: 61% | 100% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1023 typ: 157 · publ.: 149 |
| 2025 | 32 | - | 82,2% Me: 84% · σ: 11,8% · Mo: 80% | 100% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 289 typ: 17 · publ.: 15 |
| 2026 | 18 | - | 40,9% Me: 40% · σ: 10,2% · Mo: 40% | 100% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3087 typ: 1114 · publ.: 1050 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 41,4 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 32 i 18 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.