Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH "ŻAK" (Tarnów) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 11,9 pkt proc. względem 2025 r. (17,9% → 29,9%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 4357. na 3908. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 5,7 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (24,2%).
3908. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 15,0% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 23,2 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 48,8%, czyli wynik szkoły jest niższy o 19,0 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 12 | - | 24,7% Me: 24% · σ: 9,0% · Mo: 24% | 25% | 23 typ: 15 | 23 typ: 15 | 4140 typ: 2425 |
| 2025 | 31 | - | 17,9% Me: 16% · σ: 9,9% · Mo: 10% | 26,7% | 25 typ: 17 | 25 typ: 17 | 4357 typ: 2596 |
| 2026 | 31 | - | 29,9% Me: 24% · σ: 17,2% · Mo: 12% | 64,3% | 23 typ: 15 | 23 typ: 15 | 3908 typ: 2323 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 11,9 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 31 i 31 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.