Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH W PUŁTUSKU (Pułtusk) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 44,3 pkt proc. względem 2025 r. (66,8% → 22,5%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1044. na 4291. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 14,5 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (37,0%).
4291. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 6,7% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 30,6 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 47,2%, czyli wynik szkoły jest niższy o 24,7 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 10 | - | 21,8% Me: 21% · σ: 7,7% · Mo: 24% | 22,2% | 6 typ: 4 | 6 typ: 4 | 4266 typ: 2498 |
| 2025 | 21 | - | 66,8% Me: 72% · σ: 20,8% · Mo: 84% | 100% | 3 typ: 3 | 3 typ: 3 | 1044 typ: 926 |
| 2026 | 34 | - | 22,5% Me: 17% · σ: 16,9% · Mo: 12% | 28,6% | 6 typ: 4 | 6 typ: 4 | 4291 typ: 2560 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 44,3 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 21 i 34 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.