Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH "ŻAK" W ZABRZU (Zabrze) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 2,7 pkt proc. względem 2025 r. (17,1% → 19,8%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 4388. na 4413. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 2,9 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (22,7%).
4413. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 4,0% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 33,3 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 49,9%, czyli wynik szkoły jest niższy o 30,1 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 10 | - | 31,1% Me: 25% · σ: 16,1% · Mo: 15% | 50% | 20 typ: 12 | 20 typ: 12 | 3895 typ: 2247 |
| 2025 | 16 | - | 17,1% Me: 15% · σ: 8,4% · Mo: 12% | 21,4% | 21 typ: 13 | 21 typ: 13 | 4388 typ: 2613 |
| 2026 | 19 | - | 19,8% Me: 16% · σ: 11,5% · Mo: 12% | 40% | 20 typ: 12 | 20 typ: 12 | 4413 typ: 2639 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 2,7 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 16 i 19 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.