Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH W BRZESKU (Brzesko) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 4,2 pkt proc. względem 2025 r. (30,8% → 35%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 3766. na 3608. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 4,4 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (30,6%).
3608. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 21,5% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 18,1 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 51,4%, czyli wynik szkoły jest niższy o 16,4 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 17 | - | 25,9% Me: 26% · σ: 11,4% · Mo: 13% | 66,7% | 5 typ: 3 | 5 typ: 3 | 4095 typ: 2391 |
| 2025 | 12 | - | 30,8% Me: 27% · σ: 18,5% · Mo: 16% | 83,3% | 6 typ: 3 | 6 typ: 3 | 3766 typ: 2208 |
| 2026 | 12 | - | 35% Me: 37% · σ: 22,6% · Mo: 48% | 75% | 5 typ: 3 | 5 typ: 3 | 3608 typ: 2188 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 4,2 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 12 i 12 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.