Szkoła: OGÓLNOKSZTAŁCĄCA SZKOŁA MUZYCZNA II STOPNIA W LEGNICY (Legnica) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 3,6 pkt proc. względem 2024 r. (72,3% → 68,8%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 809. na 786. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 1,8 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (70,5%).
786. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 82,9% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 15,6 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 44,9%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 23,9 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 13 | - | 72,3% Me: 67% · σ: 19,2% · Mo: 98% | 100% | 4 typ: 4 · publ.: 3 | 4 typ: 4 · publ.: 3 | 809 typ: 710 · publ.: 588 |
| 2026 | 8 | - | 68,8% Me: 70% · σ: 26,0% · Mo: 96% | 100% | 3 typ: 3 · publ.: 3 | 3 typ: 3 · publ.: 3 | 786 typ: 701 · publ.: 566 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2024 a 2026 średni wynik spadł o 3,6 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 13 i 8 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.