Szkoła: PLUS - LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH W OBORNIKACH (Oborniki) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 30,4 pkt proc. względem 2025 r. (51,6% → 21,3%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 2146. na 4342. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 23,0 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (44,3%).
4342. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 5,6% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 31,8 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 41,3%, czyli wynik szkoły jest niższy o 20,0 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 5 | - | 60% Me: 59% · σ: 7,6% · Mo: - | 100% | 2 typ: 2 | 2 typ: 2 | 1635 typ: 1242 |
| 2025 | 11 | - | 51,6% Me: 50% · σ: 9,9% · Mo: 44% | 100% | 2 typ: 2 | 2 typ: 2 | 2146 typ: 1562 |
| 2026 | 14 | - | 21,3% Me: 21% · σ: 7,7% · Mo: 20% | 42,9% | 3 typ: 2 | 3 typ: 2 | 4342 typ: 2597 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 30,4 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 11 i 14 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.