Szkoła: TECHNIKUM W WOJEWODZINIE (Wojewodzin) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 10,3 pkt proc. względem 2025 r. (48,8% → 38,5%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 2388. na 3326. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 8,4 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (46,9%).
3326. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 27,7% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 7,7 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (46,2%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 26 | - | 53,4% Me: 55,5% · σ: 19,1% · Mo: 54% | 80,8% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 2290 typ: 742 · publ.: 714 |
| 2025 | 25 | - | 48,8% Me: 50% · σ: 17,8% · Mo: 22% | 80% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 2388 typ: 721 · publ.: 683 |
| 2026 | 19 | - | 38,5% Me: 36% · σ: 16,6% · Mo: 26% | 73,7% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3326 typ: 1252 · publ.: 1169 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 10,3 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 25 i 19 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.