Szkoła: TECHNIKUM (Karczew) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 2,9 pkt proc. względem 2025 r. (25,1% → 22,2%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 4042. na 4303. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 2,4 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (24,6%).
4303. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 6,4% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 24,0 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (46,2%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 15 | - | 26,6% Me: 22% · σ: 13,6% · Mo: 17% | 33,3% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 4070 typ: 1673 · publ.: 1532 |
| 2025 | 32 | - | 25,1% Me: 16% · σ: 18,1% · Mo: 12% | 48,3% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 4042 typ: 1644 · publ.: 1503 |
| 2026 | 31 | - | 22,2% Me: 18% · σ: 13,8% · Mo: 12% | 32,1% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 4303 typ: 1687 · publ.: 1531 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 2,9 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 32 i 31 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.