Szkoła: LICEUM OGOLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH OMEGA W GDANSKU (Gdańsk) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 10,0 pkt proc. względem 2025 r. (16,8% → 26,8%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 4397. na 4068. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 1,9 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (24,9%).
4068. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 11,5% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 26,3 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 52,9%, czyli wynik szkoły jest niższy o 26,1 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 17 | - | 31% Me: 30% · σ: 13,0% · Mo: 30% | 75% | 53 typ: 38 | 53 typ: 38 | 3898 typ: 2250 |
| 2025 | 12 | - | 16,8% Me: 16% · σ: 5,7% · Mo: 16% | 18,2% | 58 typ: 43 | 58 typ: 43 | 4397 typ: 2620 |
| 2026 | 15 | - | 26,8% Me: 24% · σ: 14,6% · Mo: 24% | 53,8% | 54 typ: 40 | 54 typ: 40 | 4068 typ: 2409 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 10,0 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 12 i 15 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.