Szkoła: MUNDUROWE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH W RZESZOWIE (Rzeszów) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 20,4 pkt proc. względem 2025 r. (51,2% → 71,7%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 2185. na 625. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 13,8 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (57,9%).
625. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 86,4% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 18,5 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 56,7%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 15,0 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 6 | - | 50,7% Me: 52% · σ: 7,5% · Mo: 41% | 100% | 28 typ: 18 | 28 typ: 18 | 2575 typ: 1670 |
| 2025 | 8 | - | 51,2% Me: 49% · σ: 9,3% · Mo: 48% | 100% | 25 typ: 17 | 25 typ: 17 | 2185 typ: 1582 |
| 2026 | 6 | - | 71,7% Me: 74% · σ: 9,9% · Mo: - | 100% | 11 typ: 10 | 11 typ: 10 | 625 typ: 566 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 20,4 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 8 i 6 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.