Szkoła: TECHNIKUM TEB EDUKACJA WE WROCŁAWIU (Wrocław) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 1,7 pkt proc. względem 2025 r. (44,9% → 46,6%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 2736. na 2473. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 0,1 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (46,8%).
2473. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 46,2% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 0,4 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (46,2%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 55,0%, czyli wynik szkoły jest niższy o 8,4 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 62 | - | 48,8% Me: 48% · σ: 19,2% · Mo: 33% | 90,2% | 50 typ: 19 | 50 typ: 19 | 2748 typ: 1013 |
| 2025 | 72 | - | 44,9% Me: 42% · σ: 18,8% · Mo: 26% | 86,1% | 46 typ: 12 | 46 typ: 12 | 2736 typ: 928 |
| 2026 | 89 | - | 46,6% Me: 46% · σ: 17,2% · Mo: 42% | 88,8% | 45 typ: 12 | 45 typ: 12 | 2473 typ: 758 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 1,7 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 72 i 89 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.