Szkoła: TECHNIKUM "BIO-COSMETICS-STUDIO" W OLSZTYNIE (Olsztyn) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 1,5 pkt proc. względem 2025 r. (36,8% → 38,2%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 3406. na 3351. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 2,2 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (36,1%).
3351. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 27,1% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 8,0 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (46,2%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 48,3%, czyli wynik szkoły jest niższy o 10,1 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 11 | - | 33,2% Me: 30% · σ: 17,2% · Mo: 33% | 54,5% | 25 typ: 10 | 25 typ: 10 | 3814 typ: 1597 |
| 2025 | 9 | - | 36,8% Me: 33% · σ: 18,4% · Mo: 22% | 77,8% | 21 typ: 10 | 21 typ: 10 | 3406 typ: 1342 |
| 2026 | 9 | - | 38,2% Me: 40% · σ: 11,9% · Mo: 40% | 77,8% | 22 typ: 9 | 22 typ: 9 | 3351 typ: 1269 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 1,5 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 9 i 9 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.