Szkoła: TECHNIKUM W MIĘTNEM (Miętne) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 2,7 pkt proc. względem 2025 r. (33,1% → 30,4%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3646. na 3892. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 3,8 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (34,2%).
3892. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 15,4% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 15,8 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (46,2%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 86 | - | 39,1% Me: 39% · σ: 16,7% · Mo: 39% | 73,8% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3507 typ: 1446 · publ.: 1359 |
| 2025 | 62 | - | 33,1% Me: 31% · σ: 16,4% · Mo: 26% | 56,5% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3646 typ: 1486 · publ.: 1383 |
| 2026 | 72 | - | 30,4% Me: 27% · σ: 16,1% · Mo: 20% | 53,6% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3892 typ: 1560 · publ.: 1439 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 2,7 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 62 i 72 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.