📈 Historia wyników: matematyka poziom podstawowy (M)

Szkoła: CENTRUM KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO EKONOMISTÓW IM.L.KRZYWICKIEGO - LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH (Chorzów) — wyniki za dostępne roczniki: 2026.

Jak szkoła wypada z tego przedmiotu?

Średni wynik 33,7%
🏆 Najlepszy rok 33,7% 2026
👥 Zdających łącznie 6

Mamy na razie dane tylko za 2026 r. — porównanie rok do roku pojawi się, gdy opublikowany zostanie kolejny rocznik.

3687. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 19,8% szkół w Polsce.

Jest to wynik o 19,5 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).

Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 49,8%, czyli wynik szkoły jest niższy o 16,1 pkt proc.

Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.

Dane liczbowe

Rok Zdający Laureaci Średnia i statystyki Zdawalność Miejsce w mieście Miejsce w gminie Miejsce w Polsce
2026 6 - 33,7% Me: 34% · σ: 19,2% · Mo: - 66,7% 15 typ: 8 · publ.: 8 15 typ: 8 · publ.: 8 3687 typ: 2220 · publ.: 1651

W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).

„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.

Jak odczytać te wyniki?

Dostępny jest jeden rocznik z opublikowaną średnią; nie da się na tej podstawie ocenić trendu.

Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.

Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.