Szkoła: TECHNIKUM W WĘGIERSKIEJ GÓRCE (Węgierska Górka) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 11,3 pkt proc. względem 2025 r. (44,7% → 33,4%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 2765. na 3713. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 6,4 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (39,8%).
3713. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 19,2% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 12,8 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (46,2%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 33 | - | 41,4% Me: 39% · σ: 20,1% · Mo: 22% | 72,7% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3351 typ: 1364 · publ.: 1288 |
| 2025 | 15 | - | 44,7% Me: 44% · σ: 23,1% · Mo: 60% | 73,3% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 2765 typ: 943 · publ.: 893 |
| 2026 | 16 | - | 33,4% Me: 23% · σ: 19,3% · Mo: 18% | 50% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3713 typ: 1469 · publ.: 1355 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 11,3 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 15 i 16 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.