Szkoła: TECHNIKUM W RZEMIENIU (Rzemień) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 2,8 pkt proc. względem 2025 r. (33,7% → 30,9%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3607. na 3865. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 0,5 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (31,4%).
3865. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 15,9% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 15,3 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (46,2%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 36 | - | 29,6% Me: 24% · σ: 17,2% · Mo: 20% | 40% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3950 typ: 1647 · publ.: 1516 |
| 2025 | 22 | - | 33,7% Me: 32% · σ: 17,8% · Mo: 16% | 54,5% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3607 typ: 1467 · publ.: 1366 |
| 2026 | 15 | - | 30,9% Me: 24% · σ: 19,9% · Mo: 18% | 53,3% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3865 typ: 1544 · publ.: 1424 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 2,8 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 22 i 15 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.