Szkoła: TECHNIKUM W CHROBRZU (Chroberz) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 3,4 pkt proc. względem 2025 r. (22,5% → 19,1%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 4167. na 4448. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 2,8 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (21,9%).
4448. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 3,3% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 27,1 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (46,2%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 10 | - | 24,2% Me: 23% · σ: 12,0% · Mo: - | 50% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 4165 typ: 1686 · publ.: 1539 |
| 2025 | 8 | - | 22,5% Me: 19% · σ: 12,8% · Mo: 10% | 25% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 4167 typ: 1674 · publ.: 1524 |
| 2026 | 9 | - | 19,1% Me: 12% · σ: 13,2% · Mo: 10% | 11,1% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 4448 typ: 1698 · publ.: 1538 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 3,4 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 8 i 9 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.