Szkoła: TECHNIKUM W SICHOWIE DUŻYM (Sichów Duży) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 29,5 pkt proc. względem 2025 r. (55,8% → 26,3%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1794. na 4095. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 18,4 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (44,7%).
4095. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 10,9% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 19,9 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (46,2%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 30 | - | 52,0% Me: 52% · σ: 17,7% · Mo: 52% | 89,7% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 2432 typ: 812 · publ.: 781 |
| 2025 | 26 | - | 55,8% Me: 62% · σ: 21,0% · Mo: 50% | 88,5% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1794 typ: 409 · publ.: 387 |
| 2026 | 35 | - | 26,3% Me: 18% · σ: 18,7% · Mo: 14% | 41,2% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 4095 typ: 1642 · publ.: 1502 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 29,5 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 26 i 35 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.