Szkoła: CHOJNICKA SZKOŁA REALNA - LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACE DLA DOROSŁYCH W CHOJNICACH (Chojnice) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 20 pkt proc. względem 2025 r. (68,2% → 88,2%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 1761. na 148. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 16,5 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (71,8%).
148. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 96,8% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 20,6 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (67,7%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 79,1%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 9,2 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 8 | - | 58,8% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 8 typ: 4 | 8 typ: 4 | 2724 typ: 1812 |
| 2025 | 8 | - | 68,2% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 8 typ: 4 | 8 typ: 4 | 1761 typ: 1348 |
| 2026 | 8 | - | 88,2% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 3 typ: 2 | 3 typ: 2 | 148 typ: 135 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 20,0 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 8 i 8 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.