Szkoła: TECHNIKUM IM. ANIELINA FABERY W LĘDZINACH (Lędziny) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 4,0 pkt proc. względem 2025 r. (56,0% → 60,1%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 3223. na 2917. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 3,5 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (56,6%).
2917. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 36,4% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 1,5 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (61,6%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 42 | - | 53,6% Me: - · σ: - · Mo: - | 97,6% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3335 typ: 1256 · publ.: 1165 |
| 2025 | 44 | - | 56,0% Me: - · σ: - · Mo: - | 97,7% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3223 typ: 1146 · publ.: 1047 |
| 2026 | 49 | - | 60,1% Me: - · σ: - · Mo: - | 95,9% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 2917 typ: 931 · publ.: 858 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 4,0 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 44 i 49 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.