Szkoła: TECHNIKUM TEB EDUKACJA W GNIEŹNIE (Gniezno) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 11,2 pkt proc. względem 2025 r. (49,4% → 38,2%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3830. na 4462. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 7,8 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (46,0%).
4462. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 2,7% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 23,4 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (61,6%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 58,3%, czyli wynik szkoły jest niższy o 20,1 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 73 | - | 50,5% Me: - · σ: - · Mo: - | 97,2% | 12 typ: 6 | 12 typ: 6 | 3587 typ: 1397 |
| 2025 | 74 | - | 49,4% Me: - · σ: - · Mo: - | 93,2% | 12 typ: 6 | 12 typ: 6 | 3830 typ: 1465 |
| 2026 | 51 | - | 38,2% Me: - · σ: - · Mo: - | 89,6% | 16 typ: 6 | 16 typ: 6 | 4462 typ: 1683 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 11,2 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 74 i 51 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.