Szkoła: TECHNIKUM NR 2 W RACIBORZU (Racibórz) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 2,8 pkt proc. względem 2025 r. (58,8% → 61,6%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 2887. na 2732. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 1,5 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (60,1%).
2732. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 40,4% szkół w Polsce.
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 60,7%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 0,9 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 101 | - | 59,8% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 6 typ: 2 · publ.: 2 | 6 typ: 2 · publ.: 2 | 2604 typ: 833 · publ.: 780 |
| 2025 | 53 | - | 58,8% Me: - · σ: - · Mo: - | 96,2% | 8 typ: 3 · publ.: 2 | 8 typ: 3 · publ.: 2 | 2887 typ: 961 · publ.: 880 |
| 2026 | 72 | - | 61,6% Me: - · σ: - · Mo: - | 98,6% | 8 typ: 3 · publ.: 2 | 8 typ: 3 · publ.: 2 | 2732 typ: 831 · publ.: 764 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 2,8 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 53 i 72 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.