Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH W IŁAWIE (Iława) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 14,1 pkt proc. względem 2025 r. (62,8% → 48,6%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 2406. na 4031. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 5,2 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (53,8%).
4031. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 12,1% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 19,0 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (67,7%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 50,6%, czyli wynik szkoły jest niższy o 1,9 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 14 | - | 50% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 4 typ: 3 | 4 typ: 3 | 3622 typ: 2182 |
| 2025 | 20 | - | 62,8% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 2 typ: 2 | 2 typ: 2 | 2406 typ: 1691 |
| 2026 | 11 | - | 48,6% Me: - · σ: - · Mo: - | 90,9% | 7 typ: 4 | 7 typ: 4 | 4031 typ: 2465 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 14,1 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 20 i 11 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.