Szkoła: ZAOCZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE "COSINUS" W PILE (Piła) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 25,8 pkt proc. względem 2025 r. (46,1% → 71,9%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 4032. na 1437. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 22,8 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (49,1%).
1437. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 68,7% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 4,2 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (67,7%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 61,7%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 10,2 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 19 | - | 29,4% Me: - · σ: - · Mo: - | 70,6% | 15 typ: 8 | 15 typ: 8 | 4352 typ: 2559 |
| 2025 | 24 | - | 46,1% Me: - · σ: - · Mo: - | 75% | 12 typ: 7 | 12 typ: 7 | 4032 typ: 2417 |
| 2026 | 41 | - | 71,9% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 4 typ: 4 | 4 typ: 4 | 1437 typ: 1167 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 25,8 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 24 i 41 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.