Szkoła: ZESPÓŁ SZKÓŁ EKONOMICZNYCH IM. A. I J. VETTERÓW TECHNIKUM EKONOMICZNE W LUBLINIE (Lublin) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 6,0 pkt proc. względem 2025 r. (71,8% → 65,8%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1367. na 2185. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 4,3 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (70,1%).
2185. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 52,3% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 4,2 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (61,6%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 69,2%, czyli wynik szkoły jest niższy o 3,4 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 160 | - | 72,7% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 22 typ: 4 · publ.: 4 | 22 typ: 4 · publ.: 4 | 1139 typ: 210 · publ.: 194 |
| 2025 | 94 | - | 71,8% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 28 typ: 4 · publ.: 4 | 28 typ: 4 · publ.: 4 | 1367 typ: 262 · publ.: 242 |
| 2026 | 96 | - | 65,8% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 41 typ: 9 · publ.: 9 | 41 typ: 9 · publ.: 9 | 2185 typ: 575 · publ.: 527 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 6,0 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 94 i 96 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.