Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH POZNAŃSKIEGO CENTRUM EDUKACJI (Poznań) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 4,8 pkt proc. względem 2025 r. (57,7% → 62,4%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 3020. na 2610. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 3,5 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (58,9%).
2610. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 43,1% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 5,3 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (67,7%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 62,6%, czyli wynik szkoły jest niższy o 0,1 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 16 | - | 56,7% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 57 typ: 45 | 57 typ: 45 | 2987 typ: 1919 |
| 2025 | 23 | - | 57,7% Me: - · σ: - · Mo: - | 95,2% | 57 typ: 48 | 57 typ: 48 | 3020 typ: 1974 |
| 2026 | 19 | - | 62,4% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 51 typ: 46 | 51 typ: 46 | 2610 typ: 1824 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 4,8 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 23 i 19 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.