Szkoła: BRANŻOWA SZKOŁA II STOPNIA NR 5 (Poznań) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 7,9 pkt proc. względem 2025 r. (39,1% → 47%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 4345. na 4122. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 7,0 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (40,0%).
4122. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 10,1% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 1,0 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (46,0%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 62,6%, czyli wynik szkoły jest niższy o 15,6 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 8 | - | 33,8% Me: - · σ: - · Mo: - | 87,5% | 87 typ: 3 · publ.: 3 | 87 typ: 3 · publ.: 3 | 4305 typ: 76 · publ.: 61 |
| 2025 | 8 | - | 39,1% Me: - · σ: - · Mo: - | 87,5% | 91 typ: 3 · publ.: 3 | 91 typ: 3 · publ.: 3 | 4345 typ: 79 · publ.: 54 |
| 2026 | 10 | - | 47% Me: - · σ: - · Mo: - | 80% | 90 typ: 3 · publ.: 3 | 90 typ: 3 · publ.: 3 | 4122 typ: 49 · publ.: 38 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 7,9 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 8 i 10 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.