Szkoła: SZKOŁA UMIEJĘTNOŚCI W LUBARTOWIE - BRANŻOWA SZKOŁA II STOPNIA (Lisów) — wyniki za dostępne roczniki: 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 11 pkt proc. względem 2025 r. (48% → 37%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3915. na 4480. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 5,5 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (42,5%).
4480. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 2,3% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 9,0 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (46,0%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 5 | - | 48% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 3915 typ: 43 |
| 2026 | 8 | - | 37% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 4480 typ: 95 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 11,0 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 5 i 8 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.