Szkoła: BRANŻOWA SZKOŁA II STOPNIA NR 4 W RADOMIU (Radom) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 16,9 pkt proc. względem 2025 r. (52,9% → 36%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3534. na 4503. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 8,5 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (44,5%).
4503. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 1,8% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 10,0 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (46,0%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 64,1%, czyli wynik szkoły jest niższy o 28,1 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 10 | - | 44,7% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 36 typ: 3 · publ.: 3 | 36 typ: 3 · publ.: 3 | 3969 typ: 40 · publ.: 33 |
| 2025 | 19 | - | 52,9% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 30 typ: 2 · publ.: 2 | 30 typ: 2 · publ.: 2 | 3534 typ: 29 · publ.: 18 |
| 2026 | 5 | - | 36% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 38 typ: 4 · publ.: 4 | 38 typ: 4 · publ.: 4 | 4503 typ: 97 · publ.: 73 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 16,9 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 19 i 5 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.