Szkoła: AKADEMICKIE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE "POMERANIA" (Chojnice) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 20,4 pkt proc. względem 2025 r. (41,1% → 61,4%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 4271. na 2754. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 6,7 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (54,7%).
2754. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 39,9% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 6,3 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (67,7%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 79,1%, czyli wynik szkoły jest niższy o 17,6 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 11 | - | 61,8% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 4 typ: 4 | 4 typ: 4 | 1611 typ: 1611 |
| 2024 | 22 | - | 54,6% Me: - · σ: - · Mo: - | 81,8% | 10 typ: 5 | 10 typ: 5 | 3218 typ: 2006 |
| 2025 | 16 | - | 41,1% Me: - · σ: - · Mo: - | 87,5% | 10 typ: 5 | 10 typ: 5 | 4271 typ: 2545 |
| 2026 | 36 | - | 61,4% Me: - · σ: - · Mo: - | 97,2% | 9 typ: 5 | 9 typ: 5 | 2754 typ: 1899 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 20,4 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 16 i 36 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.