Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH "ŻAK" (Tarnów) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 14,7 pkt proc. względem 2025 r. (36,9% → 51,5%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 4402. na 3830. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 11,4 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (40,1%).
3830. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 16,4% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 16,2 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (67,7%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 68,6%, czyli wynik szkoły jest niższy o 17,1 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 12 | - | 32% Me: - · σ: - · Mo: - | 66,7% | 25 typ: 16 | 25 typ: 16 | 4327 typ: 2548 |
| 2025 | 30 | - | 36,9% Me: - · σ: - · Mo: - | 60% | 24 typ: 16 | 24 typ: 16 | 4402 typ: 2624 |
| 2026 | 29 | - | 51,5% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 27 typ: 17 | 27 typ: 17 | 3830 typ: 2375 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 14,7 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 30 i 29 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.