Szkoła: AKADEMICKIE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE MIĘDZYNARODOWEJ AKADEMII NAUK STOSOWANYCH W ŁOMŻY (Łomża) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 1,2 pkt proc. względem 2025 r. (52,1% → 53,3%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3615. na 3665. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 6,2 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (59,5%).
3665. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 20,0% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 14,3 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (67,7%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 61,5%, czyli wynik szkoły jest niższy o 8,2 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 23 | - | 68,8% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 4 typ: 4 | 4 typ: 4 | 1142 typ: 1142 |
| 2024 | 25 | - | 63,7% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 8 typ: 7 | 8 typ: 7 | 2131 typ: 1530 |
| 2025 | 48 | - | 52,1% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 13 typ: 8 | 13 typ: 8 | 3615 typ: 2221 |
| 2026 | 61 | - | 53,3% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 12 typ: 9 | 12 typ: 9 | 3665 typ: 2305 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 1,2 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 48 i 61 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.