Szkoła: PRYWATNE TECHNIKUM W SZCZECINIE (Szczecin) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 24,9 pkt proc. względem 2025 r. (68,2% → 43,3%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1764. na 4316. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 12,5 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (55,8%).
4316. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 5,8% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 18,3 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (61,6%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 63,6%, czyli wynik szkoły jest niższy o 20,3 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 14 | - | 55,9% Me: - · σ: - · Mo: - | 85,7% | 36 typ: 12 | 36 typ: 12 | 3086 typ: 1113 |
| 2025 | 17 | - | 68,2% Me: - · σ: - · Mo: - | 94,1% | 25 typ: 6 | 25 typ: 6 | 1764 typ: 406 |
| 2026 | 10 | - | 43,3% Me: - · σ: - · Mo: - | 70% | 54 typ: 18 | 54 typ: 18 | 4316 typ: 1636 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 24,9 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 17 i 10 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.