Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W SZCZAWNIE ZDROJU (Szczawno-Zdrój) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 14,1 pkt proc. względem 2024 r. (15,4% → 29,5%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 1851. na 1558. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 5,7 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (35,2%).
1558. miejsce na 2338 szkół — wynik lepszy niż 33,4% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 12,4 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (41,9%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 8 | - | 60,6% Me: 63% · σ: 17,8% · Mo: 63% | - | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 325 typ: 325 · publ.: 276 |
| 2024 | 6 | - | 15,4% Me: 17% · σ: 10,4% · Mo: - | - | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1851 typ: 1442 · publ.: 1251 |
| 2026 | 6 | - | 29,5% Me: 31% · σ: 14,8% · Mo: 31% | - | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1558 typ: 1347 · publ.: 1145 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2024 a 2026 średni wynik wzrósł o 14,1 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 6 i 6 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.