Szkoła: TECHNIKUM W ZESPOLE SZKÓŁ EKONOMICZNYCH W RADOMIU (Radom) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 34,3 pkt proc. względem 2025 r. (69,6% → 35,2%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 157. na 1322. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 8,6 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (43,9%).
1322. miejsce na 2338 szkół — wynik lepszy niż 43,5% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 8,1 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (27,2%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 40,2%, czyli wynik szkoły jest niższy o 5,0 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 18 | - | 26,8% Me: 25,5% · σ: 26,4% · Mo: 0% | - | 16 typ: 2 · publ.: 2 | 16 typ: 2 · publ.: 2 | 1494 typ: 217 · publ.: 211 |
| 2025 | 12 | - | 69,6% Me: 67,5% · σ: 17,6% · Mo: 63% | - | 2 typ: 1 · publ.: 1 | 2 typ: 1 · publ.: 1 | 157 typ: 6 · publ.: 6 |
| 2026 | 13 | - | 35,2% Me: 38,5% · σ: 23,7% · Mo: 0% | - | 16 typ: 2 · publ.: 2 | 16 typ: 2 · publ.: 2 | 1322 typ: 143 · publ.: 134 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 34,3 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 12 i 13 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.