Szkoła: TECHNIKUM EKONOMICZNO-ADMINISTRACYJNE NR 1 (Poznań) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 5,3 pkt proc. względem 2025 r. (27,4% → 22,1%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1569. na 1822. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 8,8 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (30,9%).
1822. miejsce na 2338 szkół — wynik lepszy niż 22,1% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 5,1 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (27,2%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 44,9%, czyli wynik szkoły jest niższy o 22,8 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 14 | - | 43,3% Me: 48,5% · σ: 31,8% · Mo: 0% | - | 38 typ: 6 · publ.: 6 | 38 typ: 6 · publ.: 6 | 894 typ: 69 · publ.: 67 |
| 2025 | 5 | - | 27,4% Me: 29% · σ: 8,2% · Mo: - | - | 45 typ: 6 · publ.: 6 | 45 typ: 6 · publ.: 6 | 1569 typ: 220 · publ.: 214 |
| 2026 | 10 | - | 22,1% Me: 16% · σ: 22,6% · Mo: 3% | - | 57 typ: 11 · publ.: 11 | 57 typ: 11 · publ.: 11 | 1822 typ: 298 · publ.: 286 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 5,3 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 5 i 10 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.